1. Содержание и формы современного образования
   1. Основы теории образования и функции образования в обществе
   2. Парадигмы образования и модели образовательных практик
   3. Обучение и научение как части процесса образования
   4. Компетентностный подход в образовании
   5. Социокультурный подход в образовании
   6. Личностный подход в образовании
   7. Структура мотивации учащихся и формы образования
   8. Проблема стандартизации и индивидуализации образования
   9. Методология гуманитарного и естественнонаучного знания
2.  Современные формы педагогической деятельности СПО
   1. Методические принципы педагогической деятельности
   2. Методика организации учебных занятий в проф. образовании
   3. Формы и педагогические средства управления учебным процессом СПО
   4. Методы, методики и технологии активизации современного СПО
   5. Интерактивные технологии в современном образовании
   6. Мультимедийные средства и принципы их использования в педагогическом процессе
3. Эффективное взаимодействие в педагогической деятельности
   1. Организационные формы воспитания и обучения: история и современность 
   2. Закономерности эффективного взаимодействия в педагогическом процессе
   3. Учебная группа: социально-психологические феномены взаимодействия
   4. Процессы влияния в учебной группе
   5. Причины конфликтов в педагогическом взаимодействии.   Классификация конфликтов
   6. Стиль педагогического общения и способы урегулирования конфликтов
   7. Факторы формирования морально-психологического климата в учебной группе
   8. Цели воспитательного и образовательного процессов и роль педагога в формировании личности учащегося
4. Профессиональная педагогическая этика, риторика и коммуникация
   1. Теоретические вопросы профессиональной этики 
   2. Нравственное содержание профессиональной деятельности педагога
   3. Служебный этикет педагога
   4. Публичная речь как вид устной коммуникации
   5. Логические основы речевой культуры педагога
   6. Лингвистические основы речевой культуры педагога
   7. Психологические основы речевой коммуникации
5. Организация научно-исследовательской и творческой деятельности преподавателей СПО
   1. Основные направления научно-исследовательской деятельности педагога СПО и пути их реализации
   2. Научная статья и ее место в научной коммуникации. Написание и оформление статьи
   3. Организационные основы и руководство научно-исследовательской работой студентов

Учебно-тематический план

Модуль 1. Государственная политика в области образования. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса.

Модуль 2. Основы педагогической дидактики в условиях требований федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

Модуль 3. Профессиональная компетентность преподавателя СПО и его личностный рост в рамках реализации профстандарта педагога.

Модуль 4. Воспитание и социализация обучающихся в системе СПО в контексте требований Правительства РФ к созданию условий для духовно-нравственного развития подрастающего поколения.

Модуль 5. Особенности работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Проблемы инклюзивного образования.

Модуль 6. Современные стратегии психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательной деятельности.

• Сжатые сроки обучения (3 месяца).
• Ведущие преподаватели-специалисты в области педагогики, психологии, философии, истории, инклюзивного образования, ИКТ – доктора и кандидаты наук.
• Широкий охват теоретических и практических знаний за короткий период обучения в свете современных требований к образовательному процессу.
• Наши курсы – профилактика синдрома эмоционального выгорания и профессиональной деформации, т.к. позволяют отвлечься от повседневной трудовой деятельности.